O projeto "Artways - Políticas Educativas e de Formação Contra a Violência e Delinquência Juvenil" é um Projeto da UMAR, financiado pelo Mecanismo Financeiro do Espaço Económico Europeu (EEA Grants) e gerido pela Fundação Calouste Gulbenkian.

O objetivo do projeto Artways centra-se na prevenção primária da violência e da delinquência juvenil, cujos focos de intervenção são as escolas e os centros educativos. Durante este projeto, serão dinamizadas aulas formativas nas escolas para educar os/as jovens para a não-violência e pretende-se abordar os seguintes temas: direitos humanos, direitos das mulheres, direitos das crianças, violência no namoro, violência entre pares, violência doméstica, estereótipos, preconceito, competências sociais, regulação emocional, entre outros.

Assim, durante o ano letivo 2014/2015, pretendem-se realizar 15 sessões de periodicidade quinzenal integradas no currículo escolar com uma duração de 45, 50 ou 60 minutos por sessão (conforme necessidade das escolas). A metodologia utilizada para as sessões é a arte, cujo dinamismo com os/as alunos/as se faz através de música, teatro, jogos didáticos, vídeos, etc.

Para finalizar as 15 sessões, será realizado um seminário final, onde os/as alunos/as apresentam um produto artístico para outros/as colegas de outras escolas, docentes e público em geral. Esta iniciativa ocorre, geralmente, no auditório da Faculdade de Engenharia da Universidade do Porto.

Tendo em conta os 18 meses do projeto, e durante os primeiros seis meses do ano letivo 2015/2016, os/as alunos/as envolvidos/as durante o primeiro ano letivo, serão "multiplicadores/as do projeto" e, por isso, serão preparadas junto destes/as algumas dinâmicas que os/as mesmos/as terão que apresentar noutra turma de ano curricular inferior.

O projeto prevê ainda a dinamização de várias ações formativas quer para docentes, quer para técnicos/as ligados/as à violência (psicólogos/as, assistentes sociais, educadores/as sociais, entre outros/as).

Sessões nas Escolas

As sessões deverão desenvolver-se em três momentos:

• Momento organizador: lembrar os conteúdos da sessão anterior (5 minutos iniciais) e explicitar os conteúdos a tratar na respetiva sessão;
• Momento de desenvolvimento: exploração dos temas e atividades propostos para a sessão;
• Momento de avaliação: refletir sobre o que se aprendeu e como decorreram as atividades (5 minutos finais).

O programa será implementado de acordo com o estabelecimento de um protocolo com a escola, e decorrerá na aula de Formação Cívica ou outra, na presença do respetivo/a Diretor/a de Turma, e com caráter quinzenal. O objetivo é a realização de um mínimo de 15 sessões, durante o ano letivo, e a aplicação do programa na mesma turma em dois anos letivos consequentes.

Quais os objetivos?

Assim, a intervenção com jovens no contexto das sessões do Projeto visam:

• Aumentar a sensibilidade dos/as jovens para o respeito pela diferença e pela Igualdade de Oportunidades e empoderá-los/as, construindo-se como sujeitos e agentes da sua própria mudança;
• Contribuir para a tomada de consciência quanto aos temas desenvolvidos;
• Capacitar os/as jovens na recusa efetiva da violência como forma de relacionamento entre géneros sensibilizando para novos comportamentos e prevenindo a violência de género;
• Desenvolver com os/as jovens valores, atitudes e princípios saudáveis, no sentido de os capacitar a construir relações afetivas, de amizade e de trabalho assentes na paz e no respeito por si mesmos/as e pelos/as outros/as;

Quais os temas explorados?

Por conseguinte, os objetivos anteriormente referidos deverão ser alcançados no decurso das sessões promovidas pelas técnicas do projeto, e nas quais serão explorados os seguintes temas:

• Direitos Humanos;
• Direitos das Crianças;
• Direitos das Mulheres;
• (Des)Igualdades de Género;
• Violência Doméstica;
• Violência no Namoro;
• Violência entre Pares;
• Violência através das redes sociais;
• Violência na escola;
• Assédio sexual;
• Treino de competências pessoais e sociais;
• Tomada de decisão e resolução de Problemas;
• Regulação emocional;
• Empowerment (empoderamento).

Estes são os temas propostos pelo Projeto, contudo são trabalhados de acordo com as necessidades e interesses dos grupos-turma.